亂！“好工人”到底用什么來(lái)衡量？

“高級(jí)技師僅僅比普通技工每個(gè)月多200元，與技能水平掛鉤補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)普遍偏低，‘好工人’到底用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量？一線工人自我提升技能的動(dòng)力到底在哪里？”這是來(lái)自生產(chǎn)一線的工人代表郭云鵬的詰問(wèn)。本報(bào)3月10日刊出《急！“好工人太少”仍是老問(wèn)題》的報(bào)道，引起全國(guó)兩會(huì)代表委員的關(guān)注。

郭云鵬代表告訴記者，上世紀(jì)90年代，職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)工廠以后，都要從學(xué)徒工做起，職業(yè)的目標(biāo)就是當(dāng)上一名高級(jí)技師，成為受到社會(huì)尊敬的“大工匠”。光是從中級(jí)工到高級(jí)工，就需要5年才有考試資格。拿到技師證，最少需要8年到10年的時(shí)間。

“但是，如今的中職畢業(yè)生能拿到高級(jí)技工證，高職畢業(yè)生更是可以直接拿到技師證，只要再奔一步就是高級(jí)技師。”郭云鵬說(shuō)，“注水的技能證書(shū)缺少了含金量，自然得不到企業(yè)的重視，大大削弱了工人提高技能的動(dòng)力�！�

“好工人”的標(biāo)準(zhǔn)缺少社會(huì)共識(shí)，同樣引起曹晶代表的共鳴。在一線調(diào)研時(shí)，以技術(shù)出類(lèi)拔萃而著稱(chēng)的工人代表曹晶發(fā)現(xiàn)，由于產(chǎn)學(xué)結(jié)合機(jī)制難以建立，造成技術(shù)院校培養(yǎng)的“人才”大多難以直接站上生產(chǎn)線。他提醒說(shuō)：“無(wú)論是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)徒制還是校企雙主體試點(diǎn)，這些職業(yè)教育改革過(guò)程中遇到的諸多難題，至今缺乏富有實(shí)質(zhì)效果的突破�！�

代表委員們同時(shí)注意到，在國(guó)家層面上，職業(yè)教育和技能人才隊(duì)伍的建設(shè)一直受到重視。來(lái)自人社部的數(shù)據(jù)顯示，僅在最近4年，便已建成400個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室。但是，中國(guó)制造的整體騰飛，需要更多的產(chǎn)業(yè)工人在生產(chǎn)崗位上實(shí)現(xiàn)對(duì)于質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的把控。

擁有以自己名字命名的國(guó)家級(jí)技能大師工作室的李斌代表認(rèn)為，“讓更多工人感受到當(dāng)一名好工人的實(shí)惠和好處，才能激發(fā)整個(gè)群體的創(chuàng)新創(chuàng)造潛力和智慧�！�

來(lái)自生產(chǎn)一線的工人代表徐小平提醒，激活工人不斷學(xué)習(xí)技能的動(dòng)力，要改善外界環(huán)境，更需要?jiǎng)趧?dòng)者樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念�！安荒茏�等企業(yè)來(lái)培訓(xùn)，一定要有自己主動(dòng)尋求技能提升的內(nèi)在愿望。解決好主動(dòng)和被動(dòng)的問(wèn)題，什么樣崗位上的勞動(dòng)者都能成為‘好工人’�！�

全國(guó)政協(xié)委員賀同新說(shuō)：“只有全社會(huì)拋開(kāi)浮躁，安下心來(lái)培養(yǎng)‘好工人’，打造‘好工人’的機(jī)制和政策才能取得真正突破，更多的一線工人才能自覺(jué)涌向通往‘好工人’的成才之路。”（記者李瑾 杜鑫）