這家企業(yè)為何“學院扎堆”？

為培養(yǎng)造就更多技能人才，海南核電工會整合企業(yè)內(nèi)外的優(yōu)秀師資力量，在探索建立維修學院的基礎上，創(chuàng)辦多個工匠學院，多維度培訓職工，有效縮短人才培養(yǎng)周期，幫助職工加快實現(xiàn)由“工”到“匠”的升級。

“得益于公司的培訓資源，讓我原本需要5年才能拿到的關鍵敏感設備操作資質(zhì)，現(xiàn)在3年就拿到了�！苯�日，在海南核電有限公司維修學院結業(yè)班上，儀表檢修工劉旺洲對記者說。

近年來，海南核電工會整合資源，在探索成立維修學院的基礎上，創(chuàng)辦工匠學院，開展分層分類培訓，重點培養(yǎng)“高精尖缺”人才和高技能人才，提升職工隊伍整體科技、技能水平，幫助職工加快實現(xiàn)由“工”到“匠”的升級，有效提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。

人才需求催生“學院”

2021年，劉旺洲從學校畢業(yè)后來到海南核電。正值海南核電高速發(fā)展期，維修部門對外輸出了大量技術成熟的職工，導致技術骨干人員數(shù)量驟減，如何幫助青年職工快速成長，成為企業(yè)當務之急。

對此，海南核電工會牽頭，依托公司維修領域骨干人才，同時邀請海南核電總工程師陳建新、中核檢修昌江分公司總經(jīng)理凡傳舟、浙江火電昌江分公司總經(jīng)理屠列峰專家等作為特聘教授成立維修學院，培養(yǎng)和輸出核電維修領域?qū)＜夜歉�、領軍人才。

“以前主要是‘集中培訓+師帶徒’的培訓模式，不光耗時耗力，培訓成果也參差不齊。所以這次我們整合優(yōu)秀師資力量，就是要蹚出一條縮短人才培養(yǎng)周期的新路徑。”海南核電副總監(jiān)胡冬清介紹說，通過3年的摸索，企業(yè)探索出一套“分層套餐式模塊化”培養(yǎng)模式，在保持培訓工作具備系統(tǒng)性和針對性的同時，實現(xiàn)職工技能的模塊化快速成型，并總結出沉浸式模擬演練法、可視化規(guī)程學習法、團隊項目年度考核法等培訓方法。課程包含基本功課程和高端檢修技能課程，內(nèi)容都是海南核電各領域精英多年工作經(jīng)驗的提煉，具有“對味”“料足”“管飽”“解渴”的鮮明特點。

“學院扎堆”實現(xiàn)多維度培訓

“這個月我們化學學院開始培訓資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，將逐步完成培訓課程標準化和電子化轉(zhuǎn)型”“這個月我們運行學院計劃組織副值長、值長領導力培養(yǎng)，爭取培養(yǎng)金牌值長和首席值長2～3名”……在海南核電的月度例會上，各學院負責人輪流匯報人才培養(yǎng)進度。

今年以來，海南核電依托維修學院的創(chuàng)辦經(jīng)驗，在海南省總工會的支持下創(chuàng)辦工匠學院，通過多維度培訓造就更多人才。工匠學院下設維修學院、運行學院、化學學院和小堆國際培訓中心，擁有師資176人，專業(yè)技術人員149人，其中正高職12人、副高職74人、高技能人才31人，已培訓學員1100余人次。目前，海南核電維修學院擁有機械系、電氣系、儀控系3個院系，還設置了教研組，師資力量不斷壯大，已培訓維修領域班組長364人次，取得30多項專利和軟著，并有10多項成果轉(zhuǎn)化。

“下一步，我們計劃開辦‘培訓超市’，重點打造技能培訓實驗室，復制現(xiàn)場和可能出現(xiàn)的工況，進一步培育壯大技術過硬的產(chǎn)業(yè)工人隊伍。”海南核電工會主席鄒益民表示。

創(chuàng)新工作室成人才搖籃

近日，吳成軍創(chuàng)新工作室開發(fā)的運行穩(wěn)態(tài)監(jiān)視系統(tǒng)開始投入運用。這意味著，海南核電一個機組的三四千個儀表數(shù)據(jù)，只需要運行穩(wěn)態(tài)監(jiān)視系統(tǒng)監(jiān)測參數(shù)，出現(xiàn)異�？梢酝ㄟ^聲音、燈光報警來精準定位異常參數(shù)，不用再像以往需要人工一個一個地去核查登記。

看著這一系統(tǒng)的投入運用，海南核電運行值長舒曉明和副值長顧兵兵非常欣慰。他倆是吳成軍創(chuàng)新工作室成員，這是他們第一次全面參與設計編寫的系統(tǒng)程序。

“近年來，我們規(guī)范創(chuàng)新工作室的管理和運作，更好發(fā)揮創(chuàng)新、育人作用�！编u益民說。

2017年以來，海南核電成立趙永生創(chuàng)新工作室、陳建新創(chuàng)新工作室等多個職工創(chuàng)新工作室，已獲取專利100余項，多名職工獲全國技術能手、海南省高層次“領軍人才”等榮譽稱號。

在職工創(chuàng)新工作室建設中，海南核電還將技術改進、技術革新與技能比武等活動有機結合，同時發(fā)揮“傳幫帶”作用，有針對性地開展技能培訓和關鍵工作的研究改進工作，每年制定年度專項培訓計劃，組織開展專項學習、專項培訓活動，目前已培養(yǎng)海南省高層次人才E類13名、D類5名。