福建泉州：“二元制”工匠培育實現(xiàn)“N方共贏”

“邊工作邊上學，不繳學費，工資一分不少�！�7月1日，福建百宏聚纖科技實業(yè)公司的工業(yè)機器人設備維修工李秀兵談到自己過幾個月就可以拿到手的大專文憑，笑容滿面地告訴《工人日報》記者，“光想想就有干勁！”

“大專班要開到車間里來啦！”2017年，李秀兵和工友們在公告欄看到，泉州市、縣兩級工會聯(lián)合輕工職業(yè)學院，在公司試點建設產(chǎn)業(yè)工人技能培訓基地的消息。此后，廠區(qū)每隔一段時間就送工人統(tǒng)一前往學校進行理論學習，高校專業(yè)教師也不時來車間，帶著工人學習維修和編程。李秀兵的車間經(jīng)理、“晉江工匠”鄒叔平也多了個新頭銜——泉州輕工職業(yè)學院名譽講師。

“理論和實踐就像雙腿，缺了哪項都會造成技術(shù)上的‘跛腳’�！庇兄�17年機械維修經(jīng)驗的鄒叔平認為，泉州工會以職業(yè)高校、企業(yè)內(nèi)訓中心、勞模工作室為依托，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)工人技能培訓基地，打造“二元制”工匠培育模式，不僅讓職工工學結(jié)合，拿到學歷和職業(yè)技能證書，實現(xiàn)自我升值；也讓產(chǎn)業(yè)和企業(yè)節(jié)省了培訓成本，實現(xiàn)技術(shù)增值；還打破了工人的身份限制登上講臺，讓工匠們的理論和經(jīng)驗走出車間，實現(xiàn)更大的社會價值。

近年來，泉州工會著力探索“理論+實操+競賽+晉級+創(chuàng)新”技能培訓基地一體化建設模式，推動“工會+企業(yè)+高校”聯(lián)動，實現(xiàn)更高質(zhì)量的“二元制”職業(yè)教育體系。目前已在當?shù)刂攸c產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上建成了10家產(chǎn)業(yè)工人技能培訓基地，打造了集技能培訓、師徒幫帶、理論學習、技能鑒定、技能競賽、學歷提升、創(chuàng)新創(chuàng)效等為一體的人才培育矩陣，為產(chǎn)業(yè)工人“提素”、給產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提速注入新動能。培訓基地已累計培訓職工1萬多人次，幫助5000多名職工實現(xiàn)學歷提升和技術(shù)晉級。

在泉州輕工職業(yè)學院院長林松柏看來，“二元制”工匠培育模式把職工留在了車間，讓培訓成果在生產(chǎn)線上得到實踐和檢驗，有助于實現(xiàn)職工、企業(yè)、高校、工會、社會等多方共贏，破解產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設“投入大、產(chǎn)出少、見效慢”的難題。

“像這樣的‘二元制’技能培訓基地，未來3年還將建成30家�！比�州市總工會黨組書記、常務副主席王茂泉介紹，新建立的基地每年培訓高技能人才要達到400名以上。要堅持以職業(yè)高校和勞模工作室為載體，通過搭建一體化、綜合化技能培訓服務平臺，讓產(chǎn)業(yè)工人學歷提升有平臺、傳道授業(yè)有講臺、崗位成才有通道、建功立業(yè)有保障，打通產(chǎn)業(yè)工人成長通道的“最后一米”。

來源：工人日報