把“三個精神”納入“大思政課”體系建設(shè)

今年政府工作報(bào)告指出，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展。高質(zhì)量發(fā)展需要一支高素質(zhì)勞動大軍，要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神（以下簡稱“三個精神”）。如何讓“三個精神”走進(jìn)年輕一代心中，為打造高素質(zhì)勞動大軍注入更多力量？代表委員紛紛建言獻(xiàn)策。

全國政協(xié)總工會界別委員馬璐提交提案，建議把“三個精神”納入“大思政課”體系建設(shè)。她指出，在廣大青少年學(xué)生中弘揚(yáng)和傳承“三個精神”，對於培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人至關(guān)重要。

據(jù)了解，近年來，各級工會大力弘揚(yáng)“三個精神”，為把“三個精神”納入“大思政課”體系積累了資源和基礎(chǔ)。如，開展勞模評選表彰，選樹了一大批先進(jìn)典型﹔指導(dǎo)建設(shè)了一批“三個精神”教育基地等。

天津鋼管制造有限公司管加工事業(yè)部元通公司（分廠）主任工程師李剛代表是來自生產(chǎn)一線的全國勞動模范。他多次應(yīng)邀參加“進(jìn)校園”活動，講述特色思政課?！跋胱寣W(xué)生們看到，不論在哪個崗位，隻有踏實(shí)努力、精益求精，人生道路才會越走越寬?！崩顒偞碚f。

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)是最早以課程化形式落實(shí)新時代勞動教育的學(xué)校之一。校長邵志豪代表介紹，每學(xué)期學(xué)校會邀請勞模工匠、普通勞動者進(jìn)校園，定期組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)，讓學(xué)生感受勞動之美。

2022年8月，教育部等10部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》。作為教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組成員，邵志豪代表認(rèn)為，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，推進(jìn)思想政治教育要有實(shí)踐性?！耙谀贻p一代中弘揚(yáng)‘三個精神’，使其入校園、入教材、入課堂。學(xué)生‘觸摸’到具體的人、真實(shí)的事，才能更好地做到真知、真信、真實(shí)踐?！鄙壑竞来碚f。

李剛代表建議，要推進(jìn)建設(shè)勞模工匠展示場館、勞模工匠主題文化公園，開展工匠進(jìn)校園、進(jìn)工廠等活動。

馬璐委員建議，把一批“三個精神”教育基地命名為“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，聘請一批勞模工匠作為“大思政課”兼職教師。同時，組織引導(dǎo)學(xué)生走近勞模工匠，走進(jìn)重大工程、重大項(xiàng)目一線，去體驗(yàn)、感受、聆聽、調(diào)研生動鮮活的中國制造奇跡和“三個精神”內(nèi)涵，通過見人見事見物見精神，增強(qiáng)年輕一代對國家發(fā)展的信心，激勵他們投身到以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中。