一群青工跋山涉水去“取經(jīng)”

2010年，坐在離地面45米高的岸橋駕駛室裡，碼頭裝卸工出身的徐鵬專(zhuān)心致志地看著師傅操作：運(yùn)行小車(chē)、和緩加減擋……生怕一不留神就漏了某個(gè)細(xì)節(jié)。

2017年，在德國(guó)紐倫堡一所技術(shù)學(xué)校，來(lái)自深圳技師學(xué)院“銀寶山新模具班”的學(xué)生呂澤澤親身體驗(yàn)了德國(guó)“雙元制”教育。他還有另一個(gè)身份是深圳市銀寶山新科技股份有限公司員工，通過(guò)校企合作聯(lián)合招生入學(xué)，由於表現(xiàn)優(yōu)秀，被公司派到國(guó)外學(xué)技術(shù)。

10年前，大多數(shù)普通工人學(xué)技術(shù)方式與徐鵬一樣，在車(chē)間由師傅手把手傳授經(jīng)驗(yàn)﹔如今，越來(lái)越多新型中青工人能像呂澤澤一樣，走出廠(chǎng)房，走到外地，甚至到國(guó)外“取經(jīng)”。

隨著我國(guó)先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展，工匠成長(zhǎng)之路逐漸告別一廠(chǎng)一地一師傅，培養(yǎng)模式變得多樣化，從普通工人到大工匠之路也更近了。

從蹲在一個(gè)車(chē)間，到“取經(jīng)”回來(lái)看到局限

“原來(lái)可以用二氧化碳去除精密零件的毛刺，新奇又好用的方法。”走出車(chē)間，來(lái)到天津一家同行業(yè)國(guó)企參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)，殷招招意識(shí)到，技術(shù)學(xué)習(xí)之路無(wú)止境，且要突破一廠(chǎng)一地，多到外地“取技術(shù)經(jīng)”。

中專(zhuān)畢業(yè)的殷招招在富士康科技集團(tuán)從事數(shù)控加工中心操作已有10年，是部門(mén)技術(shù)骨干。去年10月，他在深圳市技能大賽加工中心操作工項(xiàng)目中獲得第一名。今年5月，富士康工會(huì)推薦他參加到天津的學(xué)習(xí)項(xiàng)目：數(shù)控專(zhuān)業(yè)精加工技巧交流學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)期以來(lái)，殷招招學(xué)技能不外乎是車(chē)間、富士康培訓(xùn)中心。到外地學(xué)習(xí)后，他才發(fā)現(xiàn)學(xué)技能也要走出去。“參加外出學(xué)習(xí)，跟著一批具有十多年工作經(jīng)驗(yàn)的技師、高級(jí)技師學(xué)習(xí)了幾天，我發(fā)現(xiàn)自己仍有很多不足。這些局限性是我在車(chē)間不易察覺(jué)出來(lái)的?！币笳姓懈嬖V《工人日?qǐng)?bào)》記者。

陳敏通是銀寶山新模具事業(yè)部的高級(jí)模具專(zhuān)家，平時(shí)負(fù)責(zé)工序工藝評(píng)估、解決技術(shù)難題。他曾兩次作為技術(shù)骨干被公司派到日本一家技術(shù)企業(yè)研修。

為掌握先進(jìn)加工裝配技術(shù)，銀寶山新分批派出技術(shù)骨干到日本合作企業(yè)學(xué)習(xí)，陳敏通就是其中一員?！拔覂纱蔚饺毡荆看螌W(xué)習(xí)半個(gè)月，從先進(jìn)加工裝配技術(shù)到現(xiàn)場(chǎng)管理，從設(shè)計(jì)理念到每一個(gè)工序，我們都進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。”陳敏通認(rèn)為，搞技術(shù)不能閉門(mén)造車(chē)、紙上談兵，到外地學(xué)習(xí)能開(kāi)拓思路，且成效快，現(xiàn)場(chǎng)有好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苤苯咏梃b。

據(jù)了解，銀寶山新的一批骨干技術(shù)工人都辦了護(hù)照，隨時(shí)能被派去海外做技術(shù)支持，解決模具售后問(wèn)題。“近年來(lái)，越來(lái)越多年輕工程師被派到海外為客戶(hù)解決技術(shù)難題，面對(duì)面與客戶(hù)交流，能更了解客戶(hù)需求﹔在解決技術(shù)難題過(guò)程中，也能學(xué)習(xí)到不少經(jīng)驗(yàn)技巧?！便y寶山新副總裁余文暉如是說(shuō)。

從跟著一個(gè)師傅，到師從多人“快速成長(zhǎng)”

殷招招記得，2006年剛進(jìn)公司從事傳統(tǒng)銑削工段時(shí)，有一個(gè)技術(shù)要點(diǎn)師傅講了好幾次他仍沒(méi)有掌握，師傅不在身邊就有點(diǎn)手足無(wú)措?！斑^(guò)去很依賴(lài)師傅，他不在身邊就不知道怎麼辦，靠自己摸索很難?！?/p>

對(duì)此，銀寶山新總裁胡作寰亦有同感。他坦言，傳統(tǒng)師帶徒培養(yǎng)技工，培養(yǎng)周期長(zhǎng)、復(fù)制速度慢，數(shù)量也有限，且?guī)煾到掏侥芰σ蛉硕?，學(xué)徒往往難以得到較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

如今，為突破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)技術(shù)工人帶著任務(wù)到各地、國(guó)外學(xué)習(xí)技術(shù)、交流經(jīng)驗(yàn)，“從跟著一個(gè)師傅，到找到很多師傅學(xué)藝”，這成為不少企業(yè)培養(yǎng)人才的新的“常規(guī)動(dòng)作”，也為中青年工人提供了快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。

從維修小哥成長(zhǎng)為可編程高級(jí)技師、電工技師，富士康自動(dòng)化設(shè)備組長(zhǎng)肖雲(yún)輝去過(guò)多地學(xué)習(xí)，今年還將去日本東京學(xué)習(xí)自動(dòng)化設(shè)備相關(guān)技術(shù)。前幾年，公司希望引進(jìn)一批新設(shè)備，指派肖雲(yún)輝到廊坊廠(chǎng)區(qū)學(xué)習(xí)物理氣相沉積技術(shù)，以及詳細(xì)了解新設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、保養(yǎng)等注意事項(xiàng)。這批設(shè)備引進(jìn)工作由他主導(dǎo)，如今運(yùn)行已很成熟。

肖雲(yún)輝講道，走出廠(chǎng)區(qū)學(xué)習(xí)益處多多。正如廊坊之行，若不是通過(guò)學(xué)習(xí)成熟模式，而是自我摸索，新設(shè)備引進(jìn)一切從頭來(lái)，需要耗費(fèi)大量時(shí)間、精力。從事技術(shù)工作要善於學(xué)習(xí)，在借鑒基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新優(yōu)化，轉(zhuǎn)化為自己所需的技術(shù)。在他看來(lái)，政府、公司提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)至關(guān)重要。他舉例說(shuō)，考取証書(shū)政府有補(bǔ)貼，甚至還提供各類(lèi)免費(fèi)培訓(xùn)。這些年來(lái)升大專(zhuān)、專(zhuān)升本的學(xué)費(fèi)，公司全部返還。學(xué)習(xí)渠道方面，公司常組織員工到外地企業(yè)、甚至國(guó)外參展學(xué)習(xí)。“技能提升離不開(kāi)好平臺(tái)?！毙る?yún)輝多次強(qiáng)調(diào)這一觀(guān)點(diǎn)。

從車(chē)間練，到練訓(xùn)聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)提升

隨著制造業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能人才的需求量日漸增長(zhǎng)，不少制造企業(yè)人才缺口逐年加大，單靠社會(huì)招聘難以滿(mǎn)足用人需求﹔而校園招聘的學(xué)生實(shí)操經(jīng)驗(yàn)普遍缺乏。因此，不少制造企業(yè)自己成立了培訓(xùn)學(xué)院。但與傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)院不同的是，這裡大量引進(jìn)了一線(xiàn)技師授課，而且，不再是“一師帶一徒”。

銀寶山新培訓(xùn)學(xué)院助理魏來(lái)斌告訴記者，學(xué)院目前有6名專(zhuān)職技術(shù)老師，並且從本企業(yè)挑選了一批高技能人才作為學(xué)院兼職講師。普通工人成長(zhǎng)為技術(shù)骨干除了在車(chē)間跟著師傅學(xué)習(xí)，還必須到培訓(xùn)學(xué)院完成相應(yīng)課程的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。

陳敏通、龍賽銀都曾是銀寶山新培訓(xùn)學(xué)院的學(xué)徒，每年拿到公司發(fā)到手中的培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)研問(wèn)卷時(shí)，都會(huì)慎重地在自己感興趣的培訓(xùn)項(xiàng)目后面打個(gè)勾。而現(xiàn)在，昔日的學(xué)徒已成了學(xué)院的中級(jí)講師，工作之余，還要根據(jù)工人們填寫(xiě)的問(wèn)卷，安排培訓(xùn)課程。

“公司的資深工程師一般都是培訓(xùn)學(xué)院的兼職講師。每年我們要上夠60個(gè)學(xué)分，一堂課5個(gè)學(xué)分?！便y寶山新智能制造服務(wù)事業(yè)部資深工程師龍賽銀如是說(shuō)。

“進(jìn)公司十多年來(lái)，我?guī)Я瞬簧偻降?，有些徒弟也已成了老師傅。過(guò)去師傅總讓我們背知識(shí)，對(duì)待新一代員工可不能這樣了，要多幫助他們分析問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們?！币笳姓幸彩菑膶W(xué)員成長(zhǎng)為講師、從學(xué)徒“進(jìn)化”成一名老師傅的。他認(rèn)為，過(guò)去出徒更依賴(lài)師傅，在信息化時(shí)代，學(xué)徒要走進(jìn)學(xué)院系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)到應(yīng)用、理論到實(shí)踐的反復(fù)中，才能快速成才。（記者 劉友婷）